周登嵩《学校体育学》考研真题整理

??【解析】课余体育比赛的法子中角逐法子有四种:镌汰法、轮回法、次序法、轮换法。①镌汰法是指在角逐进程中渐渐镌汰成就差的运带动,最后决出优越者的一种法子。②轮回法是指在角逐进程中,参赛者都要依照必定的顺序互相轮番举行一次角逐,最后综合全数角逐的输赢来决命名次的一种角逐法子。③次序法,又称循序法,是指参赛者按必定的次序表示成就的角逐法子。④轮换法是指在统一角逐时候内,参赛者按划定的轮换次序挨次举行分歧项目标角逐,最后综合各项目标成就来决命名次的一种角逐法子。

2、阐述题

1试述课余体育对校园文化扶植的促成感化。[宁波大学2015年研]

答:课余体育是指学生在课余时候里,应用各类身体操练和多种法子,以成长身体、促进康健、提高活动技能程度和丰硕业余文化糊口为目标而举行的多种情势内容的体育教诲勾当。它重要包含早操、课间操、班级体育勾当、课余练习、课余比赛和校外体育、家庭体育等多种组织情势和内容。

课余体育是黉舍体育的首要构成部门,是实现黉舍体育目标的根基路子之一。课余体育与体育课互相共同,配合完成黉舍体育的使命。课余体育的功效重要有对小我的功效@和对团%1UeVj%体@的功效,此中,对团体的功效之一是构成校风校貌,促成校园文化扶植,详细表示在如下方面:

(1)校园文化扶植是黉舍教诲很首要的一个方面,是知足青少年学生必要的黉舍特质文化,重要包含校园的物资文化扶植、轨制文化扶植和

精力文化扶植。运动场馆、装备、器材、体育雕塑的扶植包含它们的结构、气概是校园物资文化的首要构成部门;课余体育有关轨制的创建和施行属于校园轨制文化扶植的范围;而体育活动所固有的同等、民主、协作、竞争、法制、立异等观念和体育勾当展示的勃勃朝气与活泼氛围更是校园精力文化扶植的焦点内容。

(2)课余体育以它独有的情势,合适青少年体育必要的上风,在促成校园文化扶植,构成杰出校风校貌方面,具备首要的感化。校风校貌是校园文化方方面面扶植功效的综合表现,校风校貌是首要的教诲要素。杰出校风校貌的构成有赖于黉舍的所有事情的综合结果,学生课余体育勾当就是展示杰出校风校貌的一个不成或缺的方面。课余体育情势丰硕多彩,此中包括着各类体育精力和体育文化,好比法则意识、竞争意识、互助意识、朝上进步意识等,是以,学生常常加入课余体育勾当,有助于培育他们杰出的社会品德与互助精力,有助于培育他们勇于竞争,勇于成功,勇于超出自我的良好操行。

(3)校园文化扶植的首要方针是改良学生精力面孔,促成其身心康健成长,而课余体育勾当正具备如许的功效。学生常常加入课余体育勾当,能扩展乐趣,熏陶性格,增长与别人结识的机遇;在剧烈的匹敌中,在舒畅的互助中,他们遭到乐成或失败、表彰或批判的生理熬炼。在与搭档或敌手的沟通交换中,他们对社会的顺应能力及生理经受能力遭到很大考验,从而使学生得以从进修压力、生理伤痛等方面摆脱甚至超出出来,从而连结杰出的精力状况,以更充分的精神迎接新的挑战。

2试述黉舍课外体育勾当的意义。

答:各级黉舍的学生正处于长身体、健心智、增才华的时代,丰硕多彩的课外体育勾当是学生发展成长中不成或缺的。

(1)有益于促成学生的发展发育,促进学生康健

儿童少年处于发展发育时代,课外体育勾当有助于提高学生的发展发育程度,养成杰出的身体姿态,改良身体各器官体系的功效,成长身体本质,提高身体的根基勾当能力和活动能力。

(2)有益于提高学生进修文化课的效力

课间或课后得当举行体育勾当可使委靡的大脑获

得踊跃性苏息,并可改良大脑的供血,使大脑连结苏醒麻利和正常的事情能力。

(3)有益于学生巩固体育课上学到的有关体育与康健的根基常识、根基的活动技能和活动技术,提高活动技能程度

体育讲堂讲授的重要方针之一是经由过程学生的身体勾当加强体质,成长体能,提高康健程度,@把%M3MC4%握和利%Twz61%用@体育与康健的根基@常%Y1ORv%识和活%48Xdf%动@技术。但是,要在短暂的讲堂讲授中做到这一点不是垂手可得的。究竟表白,大都学生必要经由过程课外体育勾当来消化、吸取讲堂中进修的内容,从而到达讲堂讲授的方针。

(4)有益于学生活动乐趣的培育、熬炼习气的养成、毕生体育意识的构成

常常不竭地加入课外体育勾当会对学生的思惟、观念、立场、感情等发生踊跃的影响,进而促使学生活动乐趣、熬炼习气、体育意识的构成,并对学生构成踊跃向上、乐观开畅的糊口立场和养成康健的举动习气及糊口方法发生深远的影响。

(5)有益于学生的生理康健成长

课外体育勾当为知足分歧学生的身心必要,充实成长个性和活动才能供给了抱负的平台。在这个平台上,学生可以举行合适本身特色的体育熬炼勾当,他们的自动踊跃性得以充实的阐扬,分歧的个性得以合情公道的声张,本身的拿手获得极尽描摹的展现。学生在频频履历波折和降服坚苦中,在不竭体验前进和享受乐成中,提高抗波折能力和熬炼意志品格,加强自负心和自信念。

(6)有益于提高学生的社会顺应能力

学生经由过程体育熬炼勾当这个载体,除遍及接触同班同窗外另有机遇接触其他班级和年级的同窗,经由过程相互交换、一块儿熬炼、配合商讨等勾当寻觅新玩伴、创建新交情、交友新朋侪。在这个进程中,学生渐渐深化对自我与别人、个别与群体、小我与团体的熟悉,渐渐学会准确处置各类人际瓜葛,构成现代社会所必需具有的互助与竞争意识,创建对社会的任务感和责任感。

念书是易事,思考是难事,但二者缺一,便全无用场。——富兰克林

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